BerikutDaftar Materi Pembelajaran Desain Media Interaktif Kelas 12 SMK Multimedia Semester 1 dan 2: BAB 1 Konsep Multimedia Interaktif. A. Pengertian Multimedia Interaktif. B. Jenis Multimedia Interaktif. C. Manfaat Multimedia Interaktif. D. Konsep Dasar Multimedia Interaktif. E. Website Multimedia Interaktif. 20200902Contoh soal dan jawaban desain grafis 2019 smk erlanggaputra. 20201230 Soal dan jawaban desain grafis kelas 10 semester 1. Berikut saya berikan contoh soal uas desain grafis kelas x smk pilgan dan essay untuk guru produktif tkj dan belajar siswa sekolah menengah kejuruan khususnya yang. Download Materi Desain. FreePdf 40 Contoh Soal Dasar Desain Grafis Beserta Jawabannya Kelas 10 Semester 2 Templatekita Com from desain grafis kelas/semester : "soal dan jawaban materi desain media interaktif" soal tkj kelas 10, 11, dan 12 / kelas x, xi, dan xii beserta jawabannya. Rpp desain grafis fix bitmap. contoh soal desain Vay Nhanh Fast Money. – Pengertian desain grafis, unsur dan prinsipnya akan dibahas pada materi belajar SMK kelas 10 berikut ini. Pengertian Desain grafis Desain grafis adalah bentuk komunikasi visual yang memanfaatkan elemen grafis seperti gambar, teks, dan warna untuk menyampaikan informasi secara efektif. Aplikasi desain grafis selain kemasan produk, antara lain poster, baliho, brosur, dll. Ada dua yang menjadi dasar desain grafis yaitu unsur-unsur dan prinsip. Unsur-unsur Desain Grafis Ada sembilan elemen desain grafis titik, garis, bidang, ilustrasi, tipografi, warna, kegelapan, tekstur, dan ruang. Artikel ini membahas 6 elemen. 1. Titik Titik adalah bentuk kecil tanpa dimensi. Titik biasanya diringkas menjadi bundaran sederhana, tanpa sudut dan tanpa arah. Titik cenderung muncul berkelompok dan memiliki variasi tertentu dalam jumlah, susunan, dan kerapatan. Titik dapat membentuk bentuk jika gerakan, cahaya, dan warna mendukungnya. Titik yang bergerak dapat memberikan kesan garis, bentuk cahaya dari titik memberikan kesan kecemerlangan, dan bentuk titik berwarna yang berdekatan memberikan kesan bahwa ada warna lain atau warna baru yang muncul. 2. Garis Garis adalah gabungan dari beberapa elemen titik yang sejajar satu sama lain dan membentuk satu kesatuan. Elemen garis selalu hadir dalam desain apa pun. Mereka bisa panjang, pendek, lurus, lengkung, tebal, tipis, atau putus-putus. Setiap bentuk garis menciptakan kesan yang berbeda. Misalnya garis tebal memberi kesan kokoh, sedangkan garis tipis atau melengkung memberi kesan lebih luwes dan dinamis. Garis dalam suatu desain berfungsi untuk menciptakan keteraturan dan memperjelas titik-titik tertentu, dan dapat diterapkan untuk membuat bagan atau grafik. 3. Bidang Bidang adalah suatu garis yang ujung-ujungnya bertemu membentuk suatu bidang tertutup. Elemen tunggal ini juga sering digunakan dalam desain. Bidang menempati ruang dua dimensi atau dua dimensi. Artinya, sebuah bidang hanya memiliki dua ukuran panjang dan lebar. Penggunaan elemen bidang dalam desain grafis tidak hanya mendefinisikan objek, tetapi juga menambah daya tarik tata letak dan membantu menyampaikan ide desainer kepada audiens. ALAMADASANRSAMDPUELSAIN GRAFISKelas X SepuluhSemester GenapJurusan TKJTahun Pelajaran 2020/2021Dasar Desain ll KATA PENGANTARKurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap,pengetahuan dan keterampilan secara utuh. Keutuhan tersebut menjadi dasardalam perumusan kompetensi dasar tiap mata pelajaran mencakup kompetensidasar kelompok sikap, kompetensi dasar kelompok pengetahuan, dan kompetensidasar kelompok keterampilan. Semua mata pelajaran dirancang mengikutirumusan kelas X jenjang Pendidikan Menengah Kejuruan yang disajikandalam buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini diberisi materipembelajaran yang membekali peserta didik dengan pengetahuan, keterampilandalam menyajikan pengetahuan yang dikuasai secara kongkrit dan abstrak, dansikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta yangdikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggung ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapaikompetensi yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalamkurikulum 2013, siswa diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yangtersedia dan terbentang luas di sekitarnya. Peran guru sangat penting untukmeningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa dengan ketersediaankegiatan buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentukkegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungansosial dan ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, danmasukan untuk perbaikan dan penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kamiucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagikemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahunIndonesia Merdeka 2045. Revisi Januari 2021 Penyusun iiiDasar Desain ll DAFTAR ISI HalamanHALAMAN SAMPUL................................................................................................................iHALAMAN FRANCIS .............................................................................................................iiKATA PENGANTAR ..............................................................................................................iiiDAFTAR ISI .............................................................................................................................ivDAFTAR GAMBAR ................................................................................................................viHalaman....................................................................................................................................viPETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR .................................................................................viiGLOSARIUM .........................................................................................................................viiiBAB I PENDAHULUAN......................................................................................................... 1 A. Deskripsi ...................................................................................................................... 1 B. Prasyarat ..................................................................................................................... 2 C. Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar........................................................................ 2 D. Tujuan Akhir................................................................................................................ 3 E. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .............................................................. 3 F. Cek Kemampuan Awal............................................................................................. 4BAB II PEMBELAJARAN...................................................................................................... 6 A. Deskripsi ...................................................................................................................... 6 B. Kegiatan Belajar ........................................................................................................ 7 Kegiatan Belajar 1 Menyiapkan Tempat Kerja........................................................... 7 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ............................................................................. 7 b. Uraian Materi .............................................................................................................. 7 c. Rangkuman...............................................................................................................18 d. Tugas..........................................................................................................................19 e. Tes Formatif..............................................................................................................19 f. Kunci Jawaban Tes Formatif ................................................................................19 g. Lembar Kerja Peserta Didik ..................................................................................20 Kegiatan Belajar 2 Unsur-unsur Desain.....................................................................21 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ...........................................................................21iv Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll b. Uraian Materi ............................................................................................................22 Kegiatan Belajar 3 Prinsip-prinsip Desain .................................................................78 a. Tujuan Kegiatan Pembelajaran ...........................................................................78 b. Uraian Materi ............................................................................................................78 c. Rangkuman...............................................................................................................98 d. Tugas..........................................................................................................................98 e. Tes Formatif..............................................................................................................98 f. Kunci Jawaban.........................................................................................................98 g. Lembar Kerja ............................................................................................................99BAB III EVALUASI............................................................................................................. 104 A. Kognitif Skills ......................................................................................................... 104 B. Psikomotorik Skills ............................................................................................... 104 C. Attitude Skills ......................................................................................................... 105 D. Produk/benda kerja sesuai kriteria standar ................................................... 106 E. Batasan waktu yang telah ditetapkan ............................................................. 106 F. Kunci jawaban ....................................................................................................... 107BAB IV PENUTUP............................................................................................................. 109DAFTAR PUSTAKA.......................................................................................................... 110 vJurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll DAFTAR GAMBAR HalamanGambar Meja gambar dan macam-macam papan display................................... 12Gambar Macam-macam alat/bahan gambar ........................................................... 17Gambar Macam-macam goresan pensil ................................................................... 23Gambar Garis vertikal, horisontal dan diagonal ...................................................... 23Gambar Garis sedikit lengkung, lengkung dan sangat lengkung ....................... 24Gambar Penggabungan garis lurus dengan garis lurus........................................ 24Gambar Penggabungan garis lurus dengan garis lengkung................................ 24Gambar Macam-macam garis...................................................................................... 25Gambar Penggabungan garis lengkung dengan garis lengkung........................ 25Gambar Penggabungan garis lengkung dengan garis lengkung ..................... 25Gambar Pengelabuan garis lurus ............................................................................. 26Gambar Optical Illusion pada desain busana........................................................ 27Gambar Optical Illusion pada desain busana........................................................ 28Gambar Macam-macam contoh unsur bidang ...................................................... 28Gambar Macam-macam contoh unsur bentuk ...................................................... 31Gambar Macam-macam contoh unsur bentuk pada bagian-bagian busana 35Gambar Macam-macam contoh unsur siluet pada manusia dan desain busana ........................................................................................................... 39Gambar Berbagai unsur ukuran ................................................................................ 40Gambar Contoh ukuran pada gaun panjang dan celana panjang ................... 41Gambar Macam-macam contoh unsur tekstur pada benda dan bahan tekstil45Gambar Macam-macam lingkaran warna............................................................... 51Gambar Macam-macam warna................................................................................. 47Gambar Macam-macam kombinasi warna............................................................. 57Gambar Macam-macam warna................................................................................. 58Gambar Macam-macam contoh corak bahan ....................................................... 61Gambar Macam-macam corak geometris dan modifikasinya pada busana 63Gambar Macam-macam contoh unsur nilai gelap terang pada benda dan busana ........................................................................................................... 69Gambar Macam-macam contoh unsur arah .......................................................... 71Gambar Macam-macam contoh prinsip proporsi pada benda, manusia dan desain busana.............................................................................................. 81Gambar Contoh prinsip keseimbangan pada desain busana ........................... 86Gambar Macam-macam contoh prinsip desain pada benda dan busana...... 97vi Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll PETA KEDUDUKAN BAHAN AJAR Bahan Ajar Siswa SMK Tata Busana Kompetensi Dasar KejuruanTekstil Dasar Dasar Dasar Desain Simulasi Teknologi Pola Digital Menjahit ïƒ¼ï€ Mendeskripsikan unsur desain ïƒ¼ï€ Mendeskripsikan prinsip desain ïƒ¼ï€ Menerapkan unsur desain pada benda ïƒ¼ï€ Menerapkan prinsip desain pada benda MODUL Unsur-unsur dan Prinsip desain viiJurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll GLOSARIUMNo Istilah Keterangan1. Analogus percampuran dari satu warna primer dan satu warna2. Aksen sekunder yang letaknya bersebelahan pada lingkaran3. Artistik warna. tekanan atau penekanan atas sebuah desain untuk4. Asimetri membuatnya lebih terlihat lebih Basque berkaitan dengan nilai keindahan seni, bentuk atau raut yang indah beauty pada benda atau karya seni yang dapat memberikan rasa senang dan makna kesadaran estetik pada pengamat serta penikmat keindahan. perpaduan unsur-unsur di bagian kiri tidak sama dengan bagian kanan. garis hias busana yang terletak tepat atau pas pinggang6. Bentuk bentuk yang dibuat secara beraturangeometris7. Bentuk organis bentuk-bentuk yang dikenal ada di alam semesta8. Berdimensi tiga matra, mempunyai ukuran panjang, lebar dan tinggi. bahan untuk mewarnai gambar atau benda. tiga9. Cat10. Cat air cat yang menggunakan media air11. Dekorasi rangkaian hiasan12. Desain sesuatu yang disusun berdasarkan garis, bentuk, warna,13. Dimensi value, dan tekstur yang menghasilkan kesan secara visual melalui suatu proses. ukuran yang menyangkut kehadiran suatu benda14. Ergonomis berkaitan dengan efisiensi keselamatan dan kenyamanan15. Estetik kerja16. Estetika berkaitan dengan nilai keindahan berdasarkan norma-17. Empire norma kemanusiaan, kehidupan sosiokultural dan menyangkut tempat serta waktu. ilmu yang mempelajarai tentang keindahan dalam hubungannya dengan ilmu-ilmu lain seperti filsafat, sosiologi, antropologi dan sebagainya. garis hias busana yang terletak diatas pinggang18. Fokus pusat perhatian dalam suatu susunan Form bentuk plastis suatu bendaviii Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llNo Istilah Keterangan20. Fashion suatu keindahan yang relatif yang dapat diterima oleh21. Fashionable sekelompok masyarakat pada saat Full Lenght seperangkat busana yang sedang digemari sesuai dengan kesan yang ingin ditampilkan. ukuran celana yang panjangnya sampai mata kaki23. Garis goresan dari satu titik ke titik lain24. Gambar coretan/goresan yang menghadirkan tiruan bentuk/wujud25. Gambaran tertentu misal gambar kendi, gambar sawah dan26. Harmoni gunung unity kesan dalam pikiran yang mengacu ke suatu bentuk/wujud pengertian tertentu gambar hadir berupa27. Harmonis gambaran secara khayal dalam angan pikiran keselarasan, kesepakatan dalam perasaan, kombinasi yang menyenangkan dari susunan sesuatu yang berbeda. Berbagai unsur dan prinsip dikompromikan, bekerjasama satu dengan lainnya. Harmoni menyatukan bagian-bagian dan merupakan salah satu prinsip penyatuan yang kuat. selaras, kesan paduan yang Hue menunjukkan macam warna dalam deretan warna sejenis29. Irama pergerakan mata yang dapat mengalihkan pandangan mata dari satu bagian ke bagian lain tanpa Komposisi Susunan yang memperhitungkan beberapa persyaratan seperti kesatupaduan, keseimbangan, irama dan sebagainya demi tercapainya nilai artistik dan estetik31. Keseimbangan apabila unsur-unsur di bagian kiri dan kanan Keseimbangan apabila unsur-unsur bagian kiri dan kanan suatu desainasimetris tidak sama dari garis tengahnya, melainkan diimbangi salah satu unsur Kini ukuran gaun atau rok dengan panjang sebatas lutut34. Kontras memberi kesan bertentangan35. Kuartier warna yang dihasilkan dari campuran warna tertier36. Longdress ukuran gaun atau rok dengan panjang menutup kaki37. Longtorso sampai lantai garis hias busana yang terletak dibawah ban pinggang38. Maxi ukuran gaun atau rok dengan panjang sampai mata kaki39. Midi Ukuran gaun atau rok yang panjang dibawah lutut 10-1540. Mini cm ukuran gaun ataur rok yang panjangnya 10 cm diatas lututJurusan Teknik Komputer dan Jaringan ixDasar Desain llNo Istilah Keterangan41. Nuansa perbedaan yang tipis dalam paduan dua unsur atau lebih seperti dalam paduan warna42. Optical illusion pengaruh permainan garis untuk menonjolkan dan menutupi kekurangan bentuk tubuh seseorang dalam mendesain Pengulangan pengulangan garis yang didapat dari penggulangan garis lipit, renda, kancing yang membentuk Pusat menarik perhatian ke bagian-bagian yang menarik danperhatian menyamarkan bagian yang kurang Princesgaris hias busana yang terletak pada tengah bahu ataupun ketiak melewati kupnat pada Proporsi perbandingan antara bagian yang satu dengan yang lain dalam suatu benda/susunan, misalnya proporsi tubuh manusia dibandingkan dengan ukuran kepala, menurut mode digambarkan tubuh manusia 9 x ukuran kepala Ritmekesan mengasyikkan yang timbul dari pengamatan terhadap suatu susunan/komposisi, yang menambah dari paduan unsur- unsur yang berdampingan pada bagian satu ke bagian lain untaian kesan gerak dalam suatu susunan/komposisi48. Ruang hakikat atau esensi ruangan kita berada dalam ruangan, tetapi yang kita huni adalah ruang di dalamnya, dalam suatu ruangan dapat dibentuk beberapa ruang49. Shape bentuk bangun beraturan50. Silhouettedesain struktur, sesuatu yang mutlak harus ada disebut siluet yaitu garis luar dari busana51. Stilasi bentuk yang dihasilkan dengan cara mengubah bentuk asli52. Tekstur sifat permukaan bahan yang dapat dirasa dan diraba53. Tekstur buatan permukaan benda yang sengaja dibuat dengan rasa permukaan yang berbeda, mulai dari permukaan halus sampai Tertier warna yang dihasilkan dari campuran warna sekunder55. Transparan terawang; tembus pandang cat air/water colour dengan teknik penguasan transparan56. Value menunjukkan berat atau ringannya warna57. Warna Shade warna yang dihasilkan dari pencampuran suatu warna dengan warna hitam58. Warna Tintwarna yang dihasilkan dari pencampuran satu warna dengan warna putihx Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llBAB I PENDAHULUANModul Pelatihan ini disiapkan untuk digunakan peserta didik Pelatihan MUnsur-unsur danPrinsip-prinsip Desain sesuai dengan kelas, mata pelajaran dan jenjang didik yang dimaksudkan adalah Peserta Didik di kelas X, semester ini memberi panduan bagi Peserta Didik. Sesuai dengan Kebijakan MenteriPendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Badan PengembanganSumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan MutuPendidikan BPSDMPK dan PMP telah menetapkan jenjang atau tahapanpelatihan, sasaran pelatihan, dan struktur pelatihan Unsur Unsur dan PrinsipPrinsip DeskripsiModul Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip Desain merupakan modul awal sebelummempelajari modul Dasar Desain Busana. Secara bertahap modul inimengetengahkan menyiapkan tempat kerja meja, alat, dan lain-lain.Modul Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip Desain perlu dipelajari sebagai langkahawal untuk penguasaan teknik menggambar yang nantinya diterapkan dalammenggambar mempelajari modul ini secara tuntas diharapkan peserta didik memilikiwawasan tentang unsur-unsur dan prinsip-prinsip seni rupa yang diterapkandalam bentuk gambar, melalui penguasaan penggunaan alat dan bahan sertateknik menggambar mutlak diperlukan dalam dunia busana untuk membuatpola, gambar kerja, gambar presentasi, gambar desain busana dan lingkup isi modul Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip Desain ini membahastentang materi secara teoritis dan praktis yaitu tentang1. Menyiapkan tempat Unsur-unsur Prinsip-prinsip Teknik Komputer dan Jaringan 1Dasar Desain llB. PrasyaratSebelum mempelajari bahan ajar Unsur-unsur dan Prinsip- prinsip Desaindisyaratkan mempelajari bahan ajar desain struktur dan hiasan terlebih dahulusampai Petunjuk Penggunaan Bahan Ajar 1. Pelajari daftar isi serta peta kedudukan bahan ajar dengan cermat dan teliti. Karena dalam peta bahan ajar akan nampak kedudukan bahan ajar yang sedang kalian pelajari dengan bahan ajar yang lain. 2. Kerjakan soal-soal dalam cek kemampuan untuk mengukur sampai sejauh mana pengetahuan yang telah kalian miliki. Apabila dari soal dalam cek kemampuan telah kalian kerjakan dan 70% terjawab dengan benar, maka kalian dapat langsung menuju evaluasi untuk mengerjakan soal-soal tersebut. Tetapi apabila hasil jawaban kalian tidak mencapai 70% benar, maka kalian harus mengikuti kegiatan pembelajaran dalam bahan ajar ini. 3. Pelajarilah materi ini dengan membacanya berulang-ulang hingga kalian benar-benar paham dan mengerti. 4. Pahami setiap materi yang akan menunjang dalam penguasaan suatu pekerjaan dengan membaca secara teliti. 5. Perhatikan langkah-langkah dalam melakukan pekerjaan dengan benar untuk mempermudah dalam memahami suatu proses pekerjaan. 6. Haluskan pekerjaan kalian menggambar unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain sesuai petunjuk dan contoh gambar dengan langkah-langkah kerja yang benar. 7. Bila terdapat penugasan, kerjakan tugas tersebut dengan baik dan bilamana perlu konsultasikan hasil tersebut kepada guru pembimbing/fasilitator. 8. Catatlah kesulitan yang kalian dapatkan dalam bahan ajar ini untuk ditanyakan kepada guru pembimbing/fasilitator pada saat kegiatan tatap muka. 9. Bila memenuhi kesulitan waktu praktik atau melaksanakan kegiatan belajar hubungilah guru pembimbing/fasilitator yang mengajar mata pelajaran dasar desain. 10. Kemudian kerjakan soal-soal evaluasi sebagai sarana latihan. 11. Jawablah latihan-latihan yang ada, kemudian cocokkan hasil latihan kalian dengan kunci jawaban. 12. Ukurlah kemampuan kalian dengan mengerjakan lembar evaluasi. Bila hasilnya banyak yang salah maka kalian ulangi membaca materi ini sampai kalian dapat menjawab semua pertanyaan dalam lembar evaluasi dengan benar. 13. Untuk menjawab tes formatif usahakan memberi jawaban yang singkat, jelas dan kerjakan sesuai dengan kemampuan kalian setelah mempelajari bahan ajar Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll 14. Bacalah referensi lainnya yang berhubungan dengan materi bahan ajar agar mendapat tambahan pengetahuan. 15. Waktu yang diperlukan dalam menggunakan bahan ajar adalah 54 jam, dengan rincian a. Kegiatan Belajar I memerlukan waktu 4 jam. b. Kegiatan Belajar II memerlukan waktu 30 jam. c. Kegiatan Belajar III memerlukan waktu 20 Tujuan AkhirSetelah mempelajari modul ini diharapkan kalian dapat 1. Menyiapkan tempat kerja. 2. Mendeskripsikan unsur-unsur desain. 3. Mendeskripsikan prinsip-prinsip desain. 4. Menerapkan unsur-unsur desain pada benda. 5. Menerapkan prinsip-prinsip desain pada Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Kompetensi Inti Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Kompetensi Dasar 1. Mendeskripsikan unsur-unsur desain. 2. Mendeskripsikan prinsip-prinsip desain. 3. Menerapkan unsur-unsur desain pada benda. 4. Menerapkan prinsip-prinsip desain pada Teknik Komputer dan Jaringan 3Dasar Desain llF. Cek Kemampuan AwalNo Aspek Yang Dinilai Belum Sudah1. Apakah kalian menyiapkan tempat kerja meja, alat, dan lain-lain?2. Apakah kalian menyebutkan alat/bahan menggambar?3. Apakah kalian menggunakan alat/bahan menggambar dengan benar?4. Apakah kalian menggunakan alat/bahan menggambar dengan benar?5. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam garis lurus, lengkung, dan variasinya dan menerapkan optical illusion?6. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam bidang tanpa menggunakan mistar?7. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam bidang tanpa menggunakan mistar?8. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam tekstur buatan?9. Apakah kalian membuat eksperimen tentang lingkaran warna dengan benar?10. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam nilai gelap terang value suatu benda?11. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam motif atau corak bahan pada gambar?12. Apakah kalian melakukan asosiasi, mencari contoh dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan unsur desain pada benda?4 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llNo Aspek Yang Dinilai Belum Sudah13. Apakah kalian melakukan komunikasi dengan membuat laporan dan mempresentasikan hasil diskusi?.14. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam prinsip proporsi?.15. Apakah kalian membuat eksperimen tentangmacam-macam prinsip keseimbanganbalance?.16. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam prinsip irama rhythm.17. Apakah kalian membuat eksperimen tentang macam-macam penekanan?.18. Apakah kalian membuat eksperimen tentang harmoni unity?.19. Apakah kalian membuat eksperimen tentang kesatuan?.20. Apakah kalian melakukan asosiasi, mencari contoh dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan prinsip desain pada benda?.21. Apakah kalian melakukan komunikasi dengan membuat laporan dan mempresentasikan hasil diskusi?.Catatan Fasilitator1. ………………………………………………………………………………………2. ……………………........................................................................……………3. ………………………………………………………………………………………4. ……..........................................................................…………………………5. ………………………………………………………………………………….............. ............................................................Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan 5Dasar Desain ll BAB II PEMBELAJARANA. DeskripsiPada pembelajaran yang kedua ini berisi ruang lingkup dasar desain yangmencangkup materi tentang pengertian desain baik dalam arti umum maupundalam arti khusus, apakah arti desain apabila kita mendengar perkataan desain?Selain pengertian desain tersebut di atas, ada juga jenis dan aspek desain yangterdiri dari desain struktur dan desain hiasan dengan penerapannya dalamkehidupan sehari-hari yang kita temukan di lingkungan sekitar kita seperti;gambar desain suatu benda baik lenan rumah tangga misalnya taplak meja,sarung bantal dengan hiasan sulaman maupun gambar busananya. Untukpembuatan gambar desain struktur dan desain dekorasi atau disebut juga desainhiasan diselesaikan dengan diberi warna . Unsur -unsur dan prinsip-prinsip desainadalah pengetahuan yang dapat digunakan oleh seseorang untuk memecahkanmasalah-masalah dalam pembuatan suatu desain. Unsur desain dapatdidefinisikan sebagai bahan dasar, komponen, atau media yang digunakan dalampembuatan suatu desain. Setiap unsur mempunyai ciri dan keunikan yang akan menggunakan unsur-unsur desain harus mengenal denganbaik macamnya, kualitasnya dan memahami kekuatan tiap-tiap unsur danketerbatasannya. Memahami tiap-tiap unsur, berarti mempertinggi pengertiantidak hanya kekuatan masing-masing unsur, tetapi hubungan satu dengan yanglain, sehingga menjadi susunan yang indah. Unsur-unsur ini harus dipadukansecara seimbang sempurna. Unsur-unsur dan prinsip-prinsip desain ini dapatdigunakan untuk mengadakan pengelabuan mata trick. Misalnya bagaimanamemilih garis dan warna pada desain yang akan dikenakan untuk orang yangberbadan gemuk, supaya si pemakainya terlihat langsing. Atau sebaliknya orangyang berbadan kurus supaya terlihat gemuk dalam penampilannya. Hal inidapat dicapai dengan mempelajari unsur-unsur desain,karena unsur-unsur desain dapat memberi pengaruh tertentu pada suatu busana adalah desain yang memiliki suatu rupa atau bentuk yang dapatdilihat, jadi tidak dapat dilukiskan dengan kata-kata. Bentuk ini dihasilkan karenahubungan unsur-unsur tertentu. Bagaimana cara atau aturan-aturan unsur-unsuritu dikombinasikan disebut prinsip-prinsip desain. Prinsip-prinsip desain adalahpedoman, teknik atau ca ra, metode bagaimana menggunakan dan menyusununsur-unsur untuk menghasilkan efek tertentu. Penerapan prinsip-prinsip desainini tidak dapat ditanggapi secara kaku, melainkan harus secara luwes ataufleksible. Artinya seorang pembuat desain harus dapat menafsirkan prinsip-prinsipini untuk memecahkan masalah-masalah sesuai dengan arah fashion pada Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llB. Kegiatan Belajar Kegiatan Belajar 1 Menyiapkan Tempat Kerjaa. Tujuan Kegiatan PembelajaranSetelah mempelajari kegiatan belajar 1, diharapkan peserta didik dapat 1 Menyiapkan tempat kerja meja, alat, dan lain-lain. 2 Menyebutkan alat/bahan menggambar. 3 Menggunakan alat/bahan menggambar dengan benar. 4 Menjawab dengan benar soal-soal tes formatif. Selama pelajaran ini berlangsung, kalian diminta untuk melakanakan tugas tambahan membaca buku. Carilah buku yang berisi tentang alat dan bahan menggambar yang ada di sekitar kalian. Bacalah buku itu dan tuliskanlah hasil baca buku Uraian MateriPada kegiatan ini kalian diajak mencermati materi tempat kerja meja, alat, danlain-lain, alat/bahan kerja disiapkan sebuah ruang khusus untuk menggambar ruang gambar.Ruang gambar harus memperhatikan kesehatan dan keselamatan kerja K3meliputi penerangan, ventilasi yang cukup dan perlengkapan kerja yangdisesuaikan secara ergonomis dan tetap terjaga keamanan serta terawatkebersihannya. Prolog yang mencakup semua materi yang akan diterangkanmisal hasil yang baik ditentukan oleh tempat kerja untuk menggambar, alat sertabahan Tempat kerja untuk menggambar Tempat kerja untuk menggambar ruang gambar harus disediakan khususuntuk menggambar, yang dijaga ketenangan, kenyamanan dan Penerangan Ruangan dilengkapi dengan penerangan cahaya matahari cukup masuk dari jendela, jika cuaca mendung, hujan atau gelap, kegiatan belajar masih biasa berlangsung dengan memakai lampu yang cukup menerangi kapasiatas ruang Teknik Komputer dan Jaringan 7Dasar Desain llb Ventilasi Di dalam ruangan terdapat cukup pergantian udara agar tidak pengab tetapi tidak terlalu banyak angin/terlalu kencang langsung masuk ke dalam ruangan yang bisa mengganggu waktu menggambar, terlebih waktu hujan bisa merusak Perlengkapan ruang gambar Perlengkapan ruang gambar terdiri dari Meja gambar Meja gambar berfungsi sebagai alat untuk tempat menggambar. Pada bagian sisi–sisi meja terdapat penyetel naik turun atau kemiringan dasar meja yang terbuat dari skrup alumunium. Meja Kutip Meja kutip berfungsi untuk mengutip atau menjiplak gambar. Bagian– bagian meja kutip misal alas kaca tebal 5m, lampu neon, Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llGambar cara mengutip gambar desain dengan meja kutip Papan DisplayJurusan Teknik Komputer dan Jaringan 9Dasar Desain ll10 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llJurusan Teknik Komputer dan Jaringan 11Dasar Desain ll Gambar Meja gambar dan macam-macam papan display12 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llPapan display/soft board berfungsi sebagai tempat untuk memamerkan gambarbusana dan benda–benda lain seperti pada gambar Papan display menurutpenempatannya bisa di dinding, berkaki. Pada bagian belakang papan displayuntuk wadah menempelkan soft board, kain flanel, steroy foam, dan Tata tertib penggunaan ruang Kran air washtafel untuk cuci tangan dan mengambil air untuk cat Alat–alat kebersihan dan tempat yang digunakan untuk menggambar seperti meja gambar yang bisadiatur sudut kemiringannya sebaiknya memperhatikan ketinggian dan kesesuaianduduk pemakainya, dipasangkan dengan kursi yang sesuai atau memperhatikanunsur peralatan di atas harus memperhatikan kesehatan dan Rangkaian sambungan listrik harus aman, tidak ada kabel yang Sebelum meninggalkan ruang harus mematikan peralatan yang menggunakan listrik dan melepas stop Sebelum dan setelah menggunakan ruangan hendaknya tetap dijaga Setelah menggunakan ruangan dipastikan keamanannya dan ditinggal dalam keadaan Alat/bahan gambar secara umum yaitu 1 pensil 2B; 2 spidol/marker; 3 pensil mekanis; 4 rapido; 5 pensil warna; 6 cat air; 7 drawing pen; 8 cat plakat/cat poster; 9 penghapus; 10 rautan pensil; 11 kertas gambar misal ukuran A4 = 21 x 29,7 cm , A3 = 29,7 x 42 cm, HVS = 21,59 x 33,5 Teknik Komputer dan Jaringan 13Dasar Desain ll14 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llJurusan Teknik Komputer dan Jaringan 15Dasar Desain ll16 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Gambar Macam-macam alat/bahan gambar 17b. Alat/bahan gambar untuk penyelesaian teknik kering 1 pensil 2 B – 6 B 2 rapido 3 drawing pen 4 spidol/marker 5 pensil mekanis 6 pensil warna 7 eye Alat/bahan gambar untuk penyelesaian teknik basah 1 kuas no 0, 00, 000 2 kuas no 1–6 3 kuas cina 4 cat air 5 cat plakat 6 aquarel 7 pensil water colour luna 8 Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llKegunaan Alat GambarPensilMenurut kegunaannya, pensil dapat kita kenali dengan adanya tanda-tandaberikut 1 Pensil yang bertanda huruf H Hard, yang berarti keras, misalnya 2H, 3H, 4H dan seterusnya. Semakin besar angka di depan H, berarti semakin keras. Pensil H digunakan untuk menggambar teknik. 2 Pensil yang bertanda huruf B Black, yang berarti hitam lunak misalnya 2B, 3B, 4B dan seterusnya, semakin besar angka di depan B berarti semakin besar angka di depan B berarti semakin hitam dan lunak. 3 Pensil yang bertanda huruf HB Hard-Black yang berarti tidak terlalu keras dan tidak terlalu lunak sedang. Pensil ini banyak dipakai untuk menulis. Pensil arang atau konte. Untuk melukis, keras-lunaknya juga ditandai dengan gambar water cat air dan cat plakat. Kuas no 0, 00, 000. Semakin banyak angka 0 berartimenghasilkan goresan garis yang kecil. Kegunaannya untuk mengarsir danmembuat no 1-2 untuk memelas bidang-bidang yang kecil sampai sedang. Kuas no3-6 untuk memulas bidang-bidang yang lebar. Kuas Cina Untuk mendasaribidang gambar agar hasilnya rata tidak membentuk garis batas.Cara memelihara kuasKuas yang habis dipakai jangan dibiarkan kering dengan cat pada bulu kuas ataudibiarkan terendam lama dalam air. Hal ini dapat merusak bulu kuas. Jika kuasdipakai lagi hasilnya tidak maksimal. Seharusnya kuas yang telah dipakai harusdipelihara untuk disimpan dan siap dipakai lagi. Cara pemeliharaannya Cuci bulukuas dengan air bersih hingga tidak tersisa cat. Keringkan bulu kuas dengan kainatau tisu, lalu disimpan dalam gelas/kaleng dengan posisi bulu kuas RangkumanTempat kerja untuk menggambar disediakan ruang khusus yaitu ruang gambar harus memperhatikan standar Kesehatan dan Keselamatan tempat kerja untuk diperlukan, karena cuaca gelap dapat menganggupekerjaan. Ventilasi harus cukup agar pergantian udara cukup dan tidak di ruang gambar meliputi meja gambar, washtafel, alat kebersihandan lain-lain. Perlengkapan lain seperti tempat duduk harus memperhatikanergonomis. Alat/bahan harus dipersiapkan sebelum dipakai dan dipelihara setelahpemakaian. Perhatikan sikap tangan waktu menggunakan alat Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain lld. Tugas1. Buatlah arsiran horizontal di dalam bidang segi empat berukuran 10 x 10 cm dengan menggunakan pensil Buatlah arsiran vertikal di dalam bidang segi empat berukuran 10 x 10 cm dengan menggunakan pensil Buatlah arsiran diagonal di dalam bidang segi empat berukuran 10 x 10 cm dengan menggunakan pensil Tes Formatif1. Mengapa tempat kerja untuk menggambar harus disediakan ruang gambar khusus?2. Jelaskan penerangan yang baik untuk ruang gambar!3. Mengapa ruang gambar perlu ventilasi yang tidak berlebihan?4. Sebutkan perlengkapan yang harus ada di ruang gambar!5. Jelaskan fungsi meja kutip!6. Jelaskan kegunaan pensil dengan tanda B, misalnya pensil 2B!7. Mengapa kuas disediakan berbagai jenis berdasar nomor kecil dan besar?8. Sebutkan penomoran kuas yang berfungsi sebagai pembuat garis atau arsir, menguas bidang kecil dan menguas bidang lebar!.f. Kunci Jawaban Tes Formatif1. Tempat kerja ruang gambar disediakan khusus agar terjamin ketenangan, kenyamanan dan Penerangan yang baik untuk ruang gambar adalah sinar matahari yang cukup masuk dari jendela, di samping itu harus tersedia lampu penerangan bila cuaca Jika ventilasi berlebihan dapat mengganggu konsentrasi kerja, karena kertas gambar terhempas angin kencang atau hamparan air Perlengkapan yang harus ada di dalam ruang gambar adalah meja gambar, meja kutup, papan display, washtafel dan alat Meja kutip berfungsi untuk mengutip atau menjiplak gambar hiasan dan berbagai gambar Pensil 2B sifatnya lunak sangat cocok untuk membuat sketsa/ Kuas disediakan berbagai jenis dari nomor kecil ke nomor besar karena menghasilkan sapuan berdasar besar penampang bulu Kuas untuk membuat garis atau arsir bernomor 0, 00 dan 000, kuas untuk bidang kecil bernomor 1–2, kuas untuk bidang besar bernomor 3– Teknik Komputer dan Jaringan 19Dasar Desain llg. Lembar Kerja Peserta Didik1. Alat o Meja gambar. o Alat tulis dan Bahan o Kertas HVS/ Keselamatan Kerja o Bersihkan meja gambar sebelum memulai pekerjaan. o Hati-hati dalam mengerjakan, tidak boleh ceroboh. o Bersihkan kembali meja gambar atau tempat kerja setelah selesai Langkah Kerja o Membuat arsir tampa menggunakan penggaris. o Menyiapkan alat/bahan. o Membuat garis tepi arsiran berupa bidang segiempat berukuran 5 x 5 cm, sebanyak 3 petak ke kanan dan 4 banjar ke bawah. o Mengarsir dengan tiga macam alat yaitu pensil mekanis arah horisontal, pensil 2B arah vertikal dan pensil warna arah diagonal. o Merapikan hasil gambar. o Merapikan kembali alat/bahan yang Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Kegiatan Belajar 2 Unsur-unsur Desaina. Tujuan Kegiatan PembelajaranSetelah mempelajari kegiatan belajar 2, diharapkan peserta didik dapat1. Membuat eksperimen tentang macam-macam garis lurus, lengkung, dan variasinya dan menerapkan optical Membuat eksperimen tentang macam-macam bidang tanpa menggunakan Membuat eksperimen tentang macam-macam bentuk benda dan siluet Membuat eksperimen tentang macam-macam tekstur Membuat eksperimen tentang lingkaran warna dengan Membuat eksperimen tentang macam-macam nilai gelap terang value suatu Membuat eksperimen tentang macam-macam motif atau corak bahan pada Melakukan asosiasi, mencari contoh dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan unsur desain pada Melakukan komunikasi dengan membuat laporan dan mempresentasikan hasil kegiatan ini kalian diajak mengamati, mencari informasi tentang unsur-unsurdesain, menanyakan hal yang berkaitan dengan pengertian dan unsur desain,Membuat eksperimen tentang macam-macam garis lurus, lengkung, danvariasinya dan menerapkan optical illusion, membuat eksperimen tentang macam-macam bidang tanpa menggunakan mistar, membuat eksperimen tentangmacam-macam bentuk benda dan siluet pakaian, membuat eksperimen tentangmacam-macam tekstur buatan, membuat eksperimen tentang lingkaran warnadengan benar, membuat eksperimen tentang macam-macam nilai gelap terangvalue suatu benda, membuat eksperimen tentang macam-macam motif ataucorak bahan pada gambar, melakukan asosiasi, mencari contoh dalam kehidupansehari-hari yang menunjukkan unsur desain pada benda, serta melakukankomunikasi dengan membuat laporan dan mempresentasikan hasil Teknik Komputer dan Jaringan 21Dasar Desain llb. Uraian MateriUnsur-unsur dimaksud dengan unsur-unsur desain ialah bagian-bagian yang sangatmenentukan terwujudnya suatu bantuk karya seni rupa. Dari pemahamankerangka pengertian unsur-unsur inilah maka seseorang akan mampu membuatkarya seni rupa menjadi lebih sempurna. Unsur-unsur seni rupa yang dimaksudadalah garis, bidang, bentuk, tekstur, warna, gelap-terang dan arah. .1. GarisGaris merupakan unsur yang paling tua yang digunakan manusia dalammengungkapkan perasaan atau emosi. Yang dimaksud dengan unsur garis ialahhasil goresan dengan benda keras di atas permukaan benda alam tanah, pasir,daun, batang, pohon dan sebagainya dan benda-benda buatan kertas, dinding,papan dan sebagainya. Melalui goresan-goresan berupa unsur garis tersebutseseorang dapat berkomunikasi dan mengemukakan pola rancangannya kepadaorang ialah hasil goresan dari alat pemberi tanda pada suatu media, misalnyapensil sebagai pemberi tanda pada media dibagi menjadi 3Garis lurusGaris lurus adalah garis yang jarak antara ujung dan pangkalnya mengambil jarakyang paling pendek. Garis lurus merupakan dasar untuk membuat garis patah danbentuk-bentuk bersudut. Apabila diperhatikan dengan baik, akan terasa bahwamacam-macam garis ini memberikan kesan yang berbeda pula. Kesan yangditimbulkan garis ini disebut watak Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Gambar Macam-macam goresan pensilGaris lurus mempunyai sifat kaku dan memberi kesan kokoh, sungguh-sungguh dan keras, namun dengan adanya arah sifat garis dapat berubahsepertia. Garis lurus tegak memberikan kesan Garis lurus mendatar memberikan kesan Garis lurus miring/diagonal merupakan kombinasi dari sifat garis vertikal dan horizontal yang mempunyai sifat lebih hidup dinamis. Gambar Garis vertikal, horisontal dan diagonal 23Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Garis lengkung Garis lengkung adalah jarak terpanjang yang menghubungkan dua titik atau lebih. Garis lengkung memberi kesan luwes, kadang-kadang bersifat riang dan gembira. Dalam bidang busana garis mempunyai fungsi a. Membatasi bentuk struktur atau siluet. b. Membagi bentuk struktur ke dalam bagian-bagian pakaian untuk menentukan model pakaian. c. Memberikan arah dan pergerakan model untuk menutupi kekurangan bentuk tubuh, seperti garis princes, garis empire, dan lain-lain. Gambar Garis sedikit lengkung, lengkung dan sangat lengkung Garis lengkung memberi kesan luwes, lembut, indah, feminin juga memberi kesan alamiah. Variasi garis merupakan upaya penggabungan garis. Penggabungan garis lurus dengan garis lurus tetapi arahnya berbeda. Gambar Penggabungan garis lurus dengan garis lurus Gambar Penggabungan garis lurus dengan garis lengkung 24 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llGambar Macam-macam garisGambar Penggabungan garis lengkung dengan garis lengkungGambar Penggabungan garis lengkung dengan garis lengkungJurusan Teknik Komputer dan Jaringan 25Dasar Desain ll Optical Illusion Karena garis merupakan unsur dalam merancang, maka akan kita pelajari pengaruh permainan garis, untuk menonjolkan maupun menutupi kelebihan atau kekurangan bentuk tubuh seseorang yang disebut Optical Illusion. Perhatikan keempat garis di bawah ini. Mana yang kelihatan lebih panjang, garis A atau B, atau C, atau D? AB C D Gambar Pengelabuan garis lurusGaris membimbing mata kearah tertentu. Garis yang dominan akanmenangkap pandangan yang pertama. Pada garis D, mata diarahkan ke atassehingga garis inilah yang paling kelihatan yang dipakai dengan trampil akan menciptakan berbagai opticalillusion. Kita dapat bermain sulap dengan garis, “menipu” mata kita Dari keduabidang yang tergambar ini, mana yang kelihatan lebih sempit dan tinggi, manayang kelihatan “gemuk”? Kotak yang di sebelah atas kelihatan lebih tinggi dansempit dari yang bawah. Garis tebal di kotak atas memberi kesan tinggi danmemotong lebarnya dengan membuat mata bergerak ke atas dan ke bawahpada poros tengahnya. Garis yang berada di kotak bawah membuat matabergerak ke arah horisontal sepanjang lebar kotak, memberi ilusi lebih besardan kurang tinggi. Demikianlah optical illusion kita dipakai dalam merancangbusana bagi orang yang ingin nampak lebih tinggi langsing atau lebih pendekberisi. Dalam busana, garis sering dikombinasikan ke dalam desain untuk“membentuk” sebuah panah, huruf T, I atau Y. Bentuk-bentuk ini akanmenimbulkan Optical Illusion Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll AB CGambar Optical Illusion pada desain busanaGambar A garis vertikal tak ada satupun yang merintangi, sangat memberi efek B garis vertikal dirintangi oleh garis diagonal, garis vertikal kelihatan lebih C garis ke atas, penglihatan kitapun menuju ke atas. Efeknya ialah meninggikan yang membentuk panah cenderung membuat pandangan mengarahke bawah. Garis yang membentuk T juga menghentikan gerakan naik darimata. Tinggi tubuh sekali lagi akan terpotong, tetapi lebar akanditambahkan di bagian atas. Muncul ilusi bahwa bahu lebih Teknik Komputer dan Jaringan 27Dasar Desain ll AB C Gambar Optical Illusion pada desain busana Desain yang mana yang membuat si pemakai terkesan tinggi?2. BidangBidang terjadi karena rangkaian garis-garis, dapat pula dikatakan garismerupakan awal terjadinya bidang, perhatikan gambar berikut Gambar Bidang datar terjadi karena rangkaian garis-garis lurus28 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llGambar Bidang lengkung terjadi karena rangkaian garis-garis lengkungBidang merupakan bentuk datar dalam dua dimensi karena memilikiukuran panjang dan lebar, sedangkan ketebalannya diabaikan. Gambar Macam-macam contoh unsur bidang3. BentukSetiap benda mempunyai bentuk. Bentuk adalah hasil hubungan dari beberapagaris yang mempunyai area atau bidang dua dimensi shape. Apabila bidangtersebut disusun dalam suatu ruang, maka terjadilah bentuk tiga dimensi atauform. Jadi, bentuk dua dimensi adalah bentuk perencanaan secara lengkap untukbenda atau barang datar dipakai untuk benda yang memiliki ukuran panjang danlebar, sedangkan tiga dimensi adalah yang memiliki panjang, lebar dan jenisnya, bentuk terdiri atas bentuk naturalis atau bentuk organik,bentuk geometris, bentuk dekoratif dan bentuk abstrak. Bentuk naturalis adalahbentuk yang berasal dari bentuk- bentuk alam seperti tumbuh-tumbuhan, hewan,dan bentukbentuk alam lainnya. Bentuk geometris adalah bentuk yang dapatdiukur dengan alat pengukur dan mempunyai bentuk yang teratur, contohnyabentuk segi empat, segi tiga, bujur sangkar, kerucut, lingkaran, dan lainsebagainya. Sedangkan bentuk dekoratif merupakan bentuk yang sudah diubahdari bentuk asli melalui proses stilasi atau stilir yang masih ada ciri khas bentukaslinya. Bentuk-bentuk ini dapat berupa ragam hias pada sulaman atau hiasanlainnya yang mana bentuknya sudah tidak seperti bentuk sebenarnya. Bentuk inilebih banyak dipakai untuk menghias bidang atau benda tertentu. Bentuk abstrakmerupakan bentuk yang tidak terikat pada bentuk apa pun, tetapi tetapmempertimbangkan prinsip-prinsip 2 macam bentuk yaituo Bentuk shape dapat diartikan sebagai sesuatu yang memiliki bidang datar atau dua dimensi seperti motif hiasan, lembaran pola, gambar desain busana dan Bentuk form diartikan sebagai sesuatu yang memiliki bentuk tiga dimensi benda yang mempunyai volume atau ruang. Kedua bentuk tersebut di atas memiliki satu Teknik Komputer dan Jaringan 29Dasar Desain ll Contoh bentuk dari bidang 2 dimensi. Segi tiga segi empat lingkaran Gambar Bidang dua dimensi30 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Gambar Bidang tiga dimensi Gambar Macam-macam contoh unsur bentukPada kenyataannya bentuk dari benda buatan banyak menggunakan bentuk-bentuk yang beraturan atau bentuk-bentuk geometris seperti halnya pada benda alam lebih bervariasi ada yang beraturan ada yang unsur bentuk dalam desainUnsur bentuk dapat diterapkan pada suatu benda misalnya pada busana sepertibentuk siluet, bentuk garis leher, garis hias pada busana, bentuk kerah, bentuklengan dan bawah ini salah satu contoh penerapan unsur bentuk pada Teknik Komputer dan Jaringan 31Dasar Desain ll32 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Saku 33Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Manset34 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain llGambar Macam-macam contoh unsur bentuk pada bagian-bagian busanaJurusan Teknik Komputer dan Jaringan 35Dasar Desain llSiluetGaris merupakan unsur yang pertama yang sangat penting dalam desain karenadengan garis kita dapat menghasilkan sebuah rancangan busana yang menarikselain unsur-unsur desain busana yang perlu diperhatikan yaitu berupa siluet pakaian atau garis luarpakaian dan garis bagian-bagian busana seperti kerah, lengan, garis hias garisprinces, garis empire, dsb dan pakaian dibuat hendaklah disesuaikan dengan bentuk tubuh sipemakai dansesuai dengan trend mode saat itu. Seperti untuk orang yang bertubuh kurushendaknya jangan menggunakan siluet I karena memberi kesan lebih kurus,begitu juga sebaliknya orang yang bertubuh gemuk hendaklah menghindaripakaian dengan siluet S karena gelombang-gelombang pada pakaian memberikesan tambah menggemukkan. Begitu juga dengan warna dan tekstur serta unsur-unsur lainnya. Warna dan tekstur ini perlu disesuaikan dengan banyak faktorseperti warna kulit, kesempatan pemakaian, bentuk tubuh dan lain-lain. Jadi setiapsifat atau watak dari masing-masing unsur dapat dimanfaatkan untuk menutupikekurangan dan menonjolkan kelebihan yang dimiliki si Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Lurus 37Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Lingkaran Ketat38 Jurusan Teknik Komputer dan JaringanDasar Desain ll Siluet A Gambar Macam-macam contoh unsur siluet pada manusia dan desain busana4. UkuranUkuran merupakan salah satu unsur yang mempengaruhi desain pakaian ataupunbenda lainnya. Unsur-unsur yang dipergunakan dalam suatu desain hendaklahdiatur ukurannya dengan baik agar desain tersebut memperlihatkankeseimbangan. Apabila ukurannya tidak seimbang, maka desain yangdihasilkannya akan kelihatan kurang baik. Misalnya dalam menata busana untukseseorang, orang yang bertubuh kecil mungil sebaiknya tidak menggunakan tasatau aksesories yang terlalu besar karena terlihat tidak seimbang. Ukuran sizemerupakan salah satu unsur yang perlu diperhitungkan dalam suatu benda mempunyai ukuran, dan masing-masing ukuran tersebut berbeda-beda tergantung pada tujuannya, dan besar kecilnya suatu benda erathubungannya dengan ruang yang akan menempatinya. Ukuran dari unsur- unsuryang digunakan pada suatu benda hendaknya diatur sedemikian rupa agarmemperlihatkan keseimbangan. Ukuran yang dikenal umumnya ada 3 macam 1besar, 2 sedang, dan 3 Teknik Komputer dan Jaringan 39Dasar Desain ll Gambar Berbagai unsur ukuranGaris dan bentuk dalam desain busana seringkali berbeda ukurannya. Ukuran iniharus diperhatikan karena akan mempengaruhi hasil desaian yang dibuat. Ukuranunsur-unsur harus diatur dengan baik untuk mendapatkan keseimbangan,misalnya untuk orang yang pendek kecil hendaknya menggunakan kancing, yanggemuk memilih motif yang agak besar bila ukuran motif kecil maka tidak beberapa macam ukuran standar yang umum kita kenal yaitu o Besar o Kecil o Panjang o PendekPenerapan unsur ukuran pada desain busanaPada desain busana ukuran dapat digunakan sebagai ukuran panjang ataupendek busana misalnya ukuran panjang/pendek dari blus, rok, gaun, celana,lengan, kerah dan bagian-bagian busana lainnyaMacam-macam ukuran panjang o Micro yaitu rok yang hanya cukup menutupi panggul o Mini yaitu rok yang panjangnya sampai pertengahan paha. o Knee yaitu rok yang panjangnya sampai lutut. o Midi yaitu rok yang panjangnya sampai pertengahan betis o Maksi yaitu rok yang panjangnya sampai di atas mata Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan Dasar Desain 2 SMK Kelas X - Semester 2 - Kurikulum 2013 Modul Pelatihan ini disiapkan untuk digunakan peserta didik Pelatihan Unsur-unsur dan Prinsip-prinsip Desain sesuai dengan kelas, mata pelajaran dan jenjang pendidikan. Peserta didik yang dimaksudkan adalah Peserta Didik di kelas X, semester 1. Modul ini memberi panduan bagi Peserta Didik. Sesuai dengan Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Badan Pengembangan Sumberdaya Manusia Pendidikan dan Kebudayaan dan Penjaminan Mutu Pendidikan BPSDMPK dan PMP telah menetapkan jenjang atau tahapan pelatihan, sasaran pelatihan, dan struktur pelatihan Unsur Unsur dan Prinsip Prinsip Desain. Ikhtisar Lengkap Penulis Catri Sumaryati, Dra. MM Editor Hestiworo, Dra. MM / Winarti. Z, Dra. MM Penerbit Buku Sekolah Elektronik BSE Terbit Desember 2013 , 132 Halaman

materi desain grafis kelas 10